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新媽祖傳奇(1):關於林默娘的歷史課

文/陳潔

【明慧學校】

關於林默娘的歷史課

 

 

教鞭“啪”的猛敲了一下黑板,教室媦T嘰喳喳的吵鬧聲像風一樣逃出了窗外。

 

嗯嗯——”梳著精短捲髮戴著金邊眼鏡的女老師威嚴的清了一下嗓子,望著鴉雀無聲的教室,滿意的開口說道:“同學們,這一節歷史課,我們要講一位中國古代奇女子的故事,這位少女在歷史上相當有名氣,她的名字叫林默,後人尊稱她為媽祖娘娘。同學們,我們學校不遠那個靠海的古廟堥悛滲姘閉O誰呀?”

 

“媽——祖——娘——娘——”同學們一起搖頭晃腦的回答道。

 

“對了,同學們回答的很好,看來你們的父母從小就給你們講了媽祖娘娘的傳說。”女老師說。

 

老師,你說的林默就是那個頭上戴鳳冠,身上披紅衣,一動也不動的木頭雕像嗎?”一位胖墩墩、皮膚被海風驕陽吹曬成粗黑模樣的男學生,突然站起來憨聲憨氣的問道。

 

教室堨艅飺蝶﹞F笑聲。

 

教鞭“啪”的一聲敲了一下黑板,老師僵硬著身子站在講臺後面說道:“張福寶同學,坐下!媽祖廟堥煽L雕像清朝時就有了,是非常珍貴的歷史文物。而且經歷史學家考證,媽祖娘娘是確有其人。現在打開課本,翻到第二課,我們先講一下林默的生平簡介——”

 

教室堣@片嘩嘩的翻書聲。

 

“同學們,既然你們從小就聽到了一些關於媽祖娘娘的傳說,誰能來講一講呢?”老師從金邊眼鏡後面掃視著一群小腦瓜。一位梳著兩條瘦伶伶的辮子的女學生舉起了手。

 

“李巧兒同學,你來告訴大家。”老師的目光親切的落在這位細眉彎眼的女學生身上。

 

李巧兒輕盈盈站起身,像背書似的說道:“我們這個長樂鄉自古就是一個靠海的繁華集市,千百年來,交通靠的是水運。可是每年大海發威,都會有船隻被風浪無情打翻,往來的商人漁民,他們的性命和財產得不到保障。當初這堛漱H都很崇拜媽祖娘娘,為祈求生命和財產安全,當地的漁民商人就請來一尊媽祖神像,在海邊修了一座媽祖廟祭禮供奉,以求平安。據考正,長樂媽祖廟始建於清乾隆二十二年,這座小廟不斷翻修,到現在已有——”

 

李巧兒頓了一下,接著說道,“二百四十多年的歷史了。不過廟內的天后大殿,曾經失過火,全殿被焚毀,但木制的媽祖娘娘神像只是被熏黑了,一點也沒受損害,現在我們所見到的是重建後的媽祖廟。不過,這個古廟到現在已經漸漸破敗了。我再講一講林默娘,我記得她是一千多年前的北宋人,出生於仕宦人家,是當地的望族。她媽媽姓王,是個很好的女人,行善積德。她那時已經有一個兒子五個女兒。有一天晚上,王媽媽夢見觀音菩薩慈詳地對她說:‘你家行善積德,今賜你一個女兒,此非凡人。’然後王媽媽就感到有東西進到了肚子堙C快要生的時候,看見一道紅光,射入屋堙A光輝奪目,香氣飄蕩,久久也不散。還聽見四周隆隆作響,好像春雷轟鳴,地也變成紫色了。王媽媽感到腹中震動,媽祖娘娘就這樣降生了。因為她生得奇,她父母特疼愛她。你們說怪不怪,她出生到滿月,一聲不哭,到七八歲時,才開口說話。她爸爸給她取名 所以媽祖娘娘原本叫林默娘。我奶奶早就給我講過她的故事了。”

 

大家聽得鴉雀無聲,張福寶吐了吐舌頭。老師的眼睛顯出一絲欣慰的笑意,聲音柔和的說道:“李巧兒同學說的很好,真是一個用心的學生,能記下這麼多資料資料。”

 

李巧兒微笑著說:“因為我從小特崇拜林默娘,她是我的偶像,因為她出生時就與眾不同,而且長的非常非常美麗。”她還沒講完,大家就哄堂大笑起來。

 

老師再一次敲了四、五下黑板,教室堛滲瑭n才漸漸壓下去。李巧兒坐在座位上低著頭。只聽老師嚴肅的說道:“同學們,我們要學習的是林默娘救濟他人,助人為樂的可貴精神,而不是她的什麼相貌。”

 

 “嗯嗯——”王老師清了清喉嚨,把教案合上,開始了講課。“著名的南宋詩人劉克莊有詩雲靈妃一女子,瓣香起湄州,說的就是這位奇女子林默娘。林默娘自幼聰穎好學,博覽群書,長大後她識天文,懂醫理,並熟習水性,善駕舟船,有很多神奇的本領,比如能預測天氣變化,還能時常出入海浪救護行船之人,相傳她可‘乘席渡海,預知人休咎事’,不過這都是傳說了。據史料記載,她終身未嫁,沒有後裔,但有門徒。林默娘平素總愛救濟他人,助人為樂,做了很多好事,深受人們的愛戴和崇敬。北宋雍熙四年,也就是西元987年農曆九月初九,年僅二十八歲的媽祖在一次搶救海難中不幸遇難,相傳她是羽化升天,不過這都是傳說了。

 

林默娘熱愛勞動、熱愛人民、見義勇為、扶危濟困、無私奉獻的高尚情操和英雄事蹟,體現了我們中華民族的傳統美德,並形成一股可貴的精神力量。林默娘犧牲後,人們就按自己的願望和理想,進一步把她塑造成為一位慈悲博愛、護國庇民、可敬可親的女神,目的就是為了化育子孫後代和弘揚民族精神。所以每年農曆三月二十三日——這是媽祖娘娘的誕辰日——還有農曆九月初九,很多地方的人們都會去祭拜這位元海上守護女神。記載媽祖娘娘的文獻最早當推宋紹興年間進士、莆田人黃公度的‘題順濟廟詩’了。”

 

老師扶了扶金邊眼鏡,深情的吟頌道:

 

“枯木肇靈滄海東,

參差宮殿萃晴空;

平生不厭混巫媼,

已死猶能效國功;

萬戶牲醪無水旱,

四時歌舞走兒童;

傳聞利澤至今在,

千里桅牆一信風。”

 

“這短短八句詩,敍述了媽祖娘娘生前和死後事蹟以及當時百姓熱烈崇祀的情形。”老師說道。

 

同學們聽得大眼瞪小眼。張福寶坐在李巧身後,偷偷揪了一下她的小辮子,陰聲怪氣的小聲說著:“我們要學習她救濟他人、助人為樂的精神,而不是她的相貌。”

 

“呀!”李巧小聲尖叫了一聲,不敢讓老師聽見。

 

老師正在講臺上背著手踱著步,仿佛完全沉浸在歷史的敍述中,一點也沒聽到下麵的動靜,從她嘴堿y下來的話像滔滔的江水一樣淹沒了整個教室。

 

“媽祖文化涉及經濟、政治、軍事、外交、文學、藝術、教育、科技、宗教、民俗、華僑、移民等多個領域的許多課題,內容相當豐富,史料價值很高。媽祖精神無疑是我們中華民族的優秀文化遺產之一。

 

“首先體現在中外關係史上,媽祖信仰與我國古代許多和平外交活動有密切關聯,比如宋代的出使高麗,明代的鄭和七下西洋曆訪亞非40多國,明、清兩朝持續近500年的對古琉球中山國的冊封等等,都是借助媽祖娘娘為精神支柱而戰勝海上的千災萬劫,圓滿地完成了和平外交的任務。

 

“再就是體現在反侵略戰爭史上,像媽祖助潮讓鄭成功的艦隊順利進入臺灣鹿耳門港的傳說,已在臺灣等地家喻戶曉。

 

“而且還體現在科學技術史上,媽祖廟也有其獨特的地位。古代有一種航海習俗,在新船下水出航時,必須同時製作一隻模型供奉在媽祖廟內,這樣媽祖娘娘就會時刻關心此船的安全。所以許多媽祖廟內便留下了大量的古代船模。山東長島廟島與媽祖廟的古船模多達350多隻,包括福船、沙船和民族英雄鄧世昌供奉的威遠號軍艦模型。這些船模成為研究我國古代造船歷史的重要資料。

 

“現存一批媽祖廟古建築,如福建泉州、山東、江西景德鎮、廣東澄海、貴州鎮遠和寧波慶安會館等天后宮,從廟宇結構造型到各類雕刻構件,都是極為珍貴的我國古代建築藝術的精品。此外,各地媽祖廟還保存一些特殊的科技文物。如莆田涵江天後宮存有一幅明代星圖,是研究我國古代利用星圖定向航海的難得實物資料。天津天后宮所存的滅火‘水機’,是迄今發現最早的機械消防器材之一。

 

“在海上交通貿易及沿海港口開發的歷史上,更與媽祖信仰有密不可分的關係。我國從東北至華南,許多著名的港口城市的開發史幾乎都跟媽祖廟息息相關。 先有娘娘廟,後有天津衛’這句諺語是對天津港口起源的形象化說明,還有營口、煙臺、青島、連雲港等都是以媽祖廟的興建為標誌,使荒涼的漁村變為繁榮的港口城市。”

 

教室堛漪x水漸漸退去了,因為老師已經閉上了嘴巴,講完了。她扶了扶金邊眼鏡,看了看自己講桌上沒有打開的歷史課本和講義,頗有些得意。這才注意到教室埵迨w像大鍋堛ㄗ坐l,沙沙的興奮的響成一片了。

 

幾乎所有的學生都分成了兩組,女生們一組以李巧兒為中心,正在聯想林默娘的模樣,走路的姿勢,她的奇特的出生,還有她是穿著什麼衣服羽化升天的。男生們以張福寶為中心,正在激烈的討論著林默娘如何站在桅杆上,像女俠一樣救人於狂風駭浪之中,又如何騎在鐵馬上,在戰爭中叱吒風雲。

 

老師憤怒的清了清嗓子,不管用,她又開始使勁敲教鞭,教鞭快要敲斷的時候,教室終於恢復風平浪靜,掉下一根針也會被深海的魚聽見。

 

李巧兒舉手問道:“老師,我有一個問題,我們學校空地堛漕熄穭j石頭為什麼叫媽祖石呢?”

 

“這個媽祖石的來歷在縣誌上是有記載的。縣誌記載歷史上我們長樂鄉的漁民商賈經常遭受颶風、暴風雨的襲擊,住在這堛漱H們求天告地,人們在暴風雨中企求媽祖娘娘保佑出海親人的平安。相傳正當人們在埋首祈禱時,只聽天上突然亮起一道閃電——

 

老師用手在空中比畫了一下,下面的同學們張嘴“呀”了一聲。

 

“接著“轟隆”一聲巨響,一塊大石頭從天上掉下來,砸在地上。海面一下子就風止浪收,暴風雨就停了。老輩人都說這塊石頭是媽祖娘娘的鎮海石。如今這塊石頭掉下來的地方已經成了我們的學校。那塊老石頭早就被人遺忘了,沒人再提它了。不過,建學校的時候我們學校來了一位上了年紀的考古學家,用放大鏡把石頭前前後後上上下下看了好幾遍,還給拍了照,特別是石頭上面誰也看不懂的字跡。據說這位老教授認定它是了不得的寶貝,還跟校長說要為這塊石頭申請政府文物保護。”老師扶了扶金邊眼鏡,又加了一句,“不過我到現在也沒聽到有什麼結果。”

 

老師,那個林默娘真有那麼大本事嗎?張福寶坐不住了,一聲站了起來,碰歪了桌子,桌子撞了前面李巧的椅子,椅子上的李巧哎呦了一聲,扭頭瞥了張福寶一眼。

 

同學們都用期待的眼睛望著老師,希望老師能給一個準確的答案。老師張了張嘴,沒說出話來。

  

“要是媽祖娘娘真有這麼大本事,我就向她請求,請媽祖娘娘保佑我爸爸出海打魚平平安安。” 張福寶認真的說道。

 

老師皺了皺眉頭,說道:“我可沒有說她有這個本事。”

 

張福寶拍了一下額頭,不解的說道:“老師,你給我們講的這個媽祖娘娘是真有本事還是沒有本事?這些歷史上的說法到底是真還是假呢?都把我給弄糊塗了!”

 

“嘻嘻……哈哈……嘻嘻……哈哈……”所有的同學都笑了起來。李巧兒轉過身,揚了揚細眉毛,望著張福寶圓圓的憨腦袋說道;“你這個呆石頭,那都是神話傳說!”

   

“嘻嘻,真是一個石頭腦袋,轉不了彎!”女生們笑得最響。

 

“對對對,這些都是歷史上的神話傳說,神話傳說。”老師舒了一口氣,微微晃著滿是小捲髮的頭,說書似的吟道,“俗話說的好,故事堛漕ヾA說是就是,說不是也是;故事堛漕ヾA說不是就不是,說是也不是——”

 

“叮零——叮零——”,下課鈴響了。三年級一班的同學們像滾開的水一樣嘩嘩湧出教室,你追我趕,來到冰天雪地的操場上。老師望了一眼講桌上的歷史課本,一把抓起來,塞進黑色的講義包堙C